정보통신기술: 두 판 사이의 차이
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[[파일:A Mind Map on the Use of Information and Communication Technology (ICT) in Educational Assessment.jpg|섬네일|몰라 이게 뭔데;;]] |
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는 용어이다.<ref>{{웹 인용 |url=http://foldoc.org/Information+and+Communication+Technology |제목=보관된 사본 |확인날짜=2012-12-25 |보존url=https://web.archive.org/web/20130917072505/http://foldoc.org/Information+and+Communication+Technology |보존날짜=2013-09-17 |url-status=dead }}</ref> |
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시·공간의 장벽을 무너뜨리고, 언제 어디서나 통신을 이용해 커뮤니케이션을 가능하게 하는 정보통신기술의 특징은 다음과 같은 공통점을 가지고 있다. |
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첫째, 이동을 하면서도 작업할 수 있고, 기동성에서 생겨나는 비시간성의 시간을 만든다. |
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둘째, 원하는 정보를 빠른 시간 안에 장소적 제약 없이 얻을 수가 있다. |
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셋째, 사회적 관계 형성을 위한 동호회나 단체를 만들거나 참여할 수가 있는 접속의 문화를 창출할 수 있다. |
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넷째, 물리적 공간인 현실계를 무너뜨리고, 그 범위를 확장시키는 가상계를 활용해 새로운 소통방식을 창조한다. |
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따라서 미디어에 의한 디지털 방식에서는 일방향의 역할을 하는 송신자는 사라지고, 쌍방향의 의사소통과 상호작용을 일으킨다. 개인에서 다수의 참여자들이 사회적 관계망을 구축하며 새로운 문화를 형성할 수 있는 ‘잠재력을 가진 기술’이라고 말할 수 있다.<ref>최병두, 「정보통신기술 발달이 사회공간에 미치는 영향」, 한국지역지리학회지, 2006, pp. 246-249</ref> |
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ICT라는 문구는 1980년대 이후로 학술 연구가들이 사용해 오고 있었으나<ref>William Melody et al., ''Information and Communication Technologies: Social Sciences Research and Training: A Report by the ESRC Programme on Information and Communication Technologies'', {{ISBN|0-86226-179-1}}, 1986. Roger Silverstone et al., "Listening to a long conversation: an ethnographic approach to the study of information and communication technologies in the home", ''Cultural Studies'', 5(2), pages 204-227, 1991.</ref> 1997년 [[데니스 스티븐슨]]이 영국 정부의 보고서<ref>The Independent ICT in Schools Commission, [https://web.archive.org/web/20070104225121/http://rubble.ultralab.anglia.ac.uk/stevenson/ICT.pdf ''Information and Communications Technology in UK Schools: An Independent Inquiry''], 1997. Impact noted in Jim Kelly, [http://specials.ft.com/lifeonthenet/FT3NXTH03DC.html What the Web is Doing for Schools] {{웨이백|url=http://specials.ft.com/lifeonthenet/FT3NXTH03DC.html |date=20110711045405 }}, Financial Times, 2000.</ref>, 2000년에는 [[잉글랜드]], [[웨일스]], [[북아일랜드]]의 개정된 내셔널 커리큘럼에 이 용어를 사용하면서 유명해졌다. |
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또, ICT라는 용어는 하나의 케이블 연결이나 링크 시스템을 통하여 오디오 수준과 [[전화망]]을 [[컴퓨터 네트워크]]와 결합하는 의미로 가리키기도 한다. 오디오 비주얼과 더불어 케이블과 신호 분배 및 관리의 단일 통합 시스템을 이용한 컴퓨터 네트워크 시스템과의 건물 관리 및 전화망을 병합하는 커다란 경제적 인센티브가 있다. |
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==OECD의 ICT 분야== |
==OECD의 ICT 분야== |
2024년 4월 16일 (화) 15:33 판
몰라 이게 뭔데;;;;
OECD의 ICT 분야
다음은 2015년 총 부가 가치에서 ICT 부문의 비중별 OECD 국가 목록이다.[1]
순위 | 국가 | ICT 부문 % | 상대 크기 |
---|---|---|---|
1 | 대한민국 | 10.35 | |
2 | 스웨덴 | 7.30 | |
3 | 핀란드 | 6.90 | |
4 | 미국 | 6.04 | |
5 | 에스토니아 | 6.00 | |
6 | 일본 | 5.96 | |
7 | 체코 | 5.88 | |
8 | 헝가리 | 5.80 | |
- | OECD 평균 | 5.41 | |
9 | 아일랜드 | 5.36 | |
10 | 영국 | 5.36 | |
11 | 독일 | 5.04 | |
12 | 룩셈부르크 | 4.89 | |
13 | 네덜란드 | 4.66 | |
14 | 프랑스 | 4.63 | |
15 | 스위스 | 4.49 | |
16 | 슬로바키아 | 4.46 | |
17 | 슬로베니아 | 4.29 | |
18 | 덴마크 | 4.24 | |
19 | 라트비아 | 4.18 | |
20 | 캐나다 | 4.04 | |
21 | 아이슬란드 | 3.96 | |
22 | 오스트리아 | 3.92 | |
23 | 스페인 | 3.85 | |
24 | 벨기에 | 3.64 | |
25 | 이탈리아 | 3.57 | |
26 | 노르웨이 | 3.55 | |
27 | 폴란드 | 3.55 | |
28 | 포르투갈 | 3.18 | |
29 | 그리스 | 3.10 | |
30 | 멕시코 | 2.75 | |
31 | 튀르키예 | 2.69 |
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한국의 정보통신기술 규제
과학기술정보통신부는 2020년 5월 13일 ‘제9차 신기술·서비스 심의위원회’를 열고 규제 샌드박스 과제 8건을 심의, 총 7건의 임시허가‧실증특례 지정과 1건 지정과제에 대한 지정조건을 변경했다고 발표했다.
이날 회의 결과 개정 여객자동차법 시행 전 취약계층 고용 운송(코액터스), 교통약자 특화 모빌리티(파파모빌리티), 탑승 전 선결제 택시(스타릭스) 등 모빌리티 플랫폼 서비스에 실증특례가 적용됐다, 또한 배달 로봇이 서울 상암지역 택배를 배송하고(언맨드솔루션), 순찰 로봇이 시흥 배곧생명공원 순찰(만도)할 수 있게 됐다. 실증특례 지정과제 지정조건 변경을 승인 받은 코나투스의 경우 ‘반반택시’의 동승 지역을 확대한다.[2]
같이 보기
참조
- ↑ OECD (2017). 《OECD Digital Economy Outlook 2017》 (PDF). Paris: OECD Publishing. 117쪽. doi:10.1787/888933584716. ISBN 978-92-64-27626-0. 2019년 10월 5일에 확인함.
- ↑ “"말하지 않아도 택시타고 가요"…ICT 규제샌드박스 8건 모두 '통과'”. 2020년 5월 13일에 확인함.
더 읽기
- Caperna A., Integrating ICT into Sustainable Local Policies. ISBN13:9781615209293
- Carnoy, Martin. "ICT in Education: Possibilities and Challenges." Universitat Oberta de Catalunya, 2005.
- "Good Practice in Information and Communication Technology for Education." Asian Development Bank, 2009.
- Grossman, G. and E. Helpman (2005), "Outsourcing in a global economy", Review of Economic Studies 72: 135-159.
- Oliver, Ron. "The Role of ICT in Higher Education for the 21st Century: ICT as a Change Agent for Education." University, Perth, Western Australia, 2002.
- Walter Ong, Orality and Literacy: The Technologizing of the Word (London, UK: Routledge, 1988), in particular Chapter 4
- 《Measuring the Information Society: The ICT Development Index》 (PDF). International Telecommunication Union. 2009. 108쪽. ISBN 92-61-12831-9. 2009년 3월 5일에 원본 문서 (PDF)에서 보존된 문서. 2012년 12월 25일에 확인함.