OECD 국제학생평가프로그램

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국제학생평가프로그램(Programme for International Student Assessment)는 OECD의 과제의 하나로 15세의 학생들의 기술과 지식의 정책지향적 국제 지표를 제공하도록 설립되었다. 평가 영역은 읽기, 수학, 과학 세 분야이다. 현재까지 2000년, 2003년, 2006년, 2009년 4회에 걸쳐 실시되었다. 2009년 자료는 2010년 12월 7일에 공개가 되었다.[1]

개요[편집]

OECD 회원국의무교육 종료 단계에 있는 15세 학생을 대상으로 읽기, 수학 교육, 과학 교육, 문제 해결을 조사하는 것이 목적이다. 국제적인 비교를 통해 교육 방법을 개선하고 표준화 관점에서 학생의 성적을 연구하는 것을 목적으로 하고 있다. 연구 프로그램의 개발이 1997년 시작되었고, 제1차 조사는 2000년 이후 3년마다 조사하는 것으로 되어 있다. 2000년 조사 이후, 2003년에는 제2회 조사, 제3회 조사는 2006년에 이뤄졌고, 가장 최근에 이뤄진 조사는 2009년이다.

학문은 매번 메인 테마가 읽기, 수학 교육, 과학 교육 순서대로 메인 테마가 옮겨 간다. 따라서 2000년은 독해력, 2003년 수학 교육, 2006년 과학 리터러시(문해율)를 메인 테마로 다루고 있으며, 2009년에는 독해, 2012년 수학 교육, 2015년 과학 리터러시를 메인 테마로 다룰 예정이다.

조사 데이터 파일이 모두 공개되며, OECD PISA 공식 사이트에서 구할 수 있다.

조사 방법[편집]

조사 대상은 OECD 회원국 중에 15세 3개월에서 16세 2개월의 학생이며, 학년은 고려되지 않는다. 홈스쿨링을 통해 공부를 하는 학생은 제외되고, 학교 교육에 참여하고 있는 사람만을 대상으로 한다. 그러나 2006년, 여러 나라에서 학년을 기준으로 한 샘플이 사용되었다.

학생들은 각 2시간동안 필기시험을 실시한다. 시험의 일부는 다지선다형 문제이고, 일부는 전체를 설명하는 주관식이다. 총 6시간 시험이 있지만, 학생들은 모든 질문을 답하는 것이 아니라 일부이다. 또한 학생들은 학습 습관과 학습동기(motivation), 가족 등 그들의 특성에 대한 질문에 응답한다. 또한 학교 관리자가 학교의 기본 특성과 재정 기반 등에 관한 질문에 기입한다.

결과[편집]

각 연도의 결과를 분석하기 위해서는 보통 1년 정도의 시간이 필요하다. 제1회 PISA2000 결과는 2001년 (OECD, 2001a)과 2003년 (OECD, 2003c), 그리고 각 주제별로 분석 결과도 나와있다. PISA2003 결과 (OECD, 2004), (OECD, 2004d)의 2권이 나왔다.

2000 ~ 2006[편집]

2000년 메인 테마 2003년 메인 테마 2006년 메인 테마
읽기 수학 과학
1. 핀란드 핀란드 546
2. 캐나다 캐나다 534
3. 뉴질랜드 뉴질랜드 529
4. 오스트레일리아 오스트레일리아 528
5. 아일랜드 아일랜드 527
6. 대한민국 대한민국 525
7. 영국 영국 523
8. 일본 일본 522
9. 스웨덴 스웨덴 516
10. 오스트리아 오스트리아 507
11. 벨기에 벨기에 507
12. 아이슬란드 아이슬란드 507
13. 노르웨이 노르웨이 505
14. 프랑스 프랑스 505
15. 미국 미국 504
16. 덴마크 덴마크 497
17. 스위스 스위스 494
18. 스페인 스페인 493
19. 체코 체코 492
20. 이탈리아 이탈리아 487
21. 독일 독일 484
22. 헝가리 헝가리 480
23. 폴란드 폴란드 479
24. 그리스 그리스 474
25. 포르투갈 포르투갈 470
26. 룩셈부르크 룩셈부르크 441
27. 멕시코 멕시코 422
1. 핀란드 핀란드 544
2. 대한민국 대한민국 542
3. 네덜란드 네덜란드 538
4. 일본 일본 534
5. 캐나다 캐나다 532
6. 벨기에 벨기에 529
7. 스위스 스위스 527
8. 오스트레일리아 오스트레일리아 524
9. 뉴질랜드 뉴질랜드 523
10. 체코 체코 516
11. 아이슬란드 아이슬란드 515
12. 덴마크 덴마크 514
13. 프랑스 프랑스 511
14. 스웨덴 스웨덴 503
15. 오스트리아 오스트리아 506
16. 독일 독일 503
17. 아일랜드 아일랜드 503
18. 슬로바키아 슬로바키아 498
19. 노르웨이 노르웨이 495
20. 룩셈부르크 룩셈부르크 493
21. 폴란드 폴란드 490
22. 헝가리 헝가리 490
23. 스페인 스페인 485
24. 미국 미국 483
25. 이탈리아 이탈리아 466
26. 포르투갈 포르투갈 466
27. 그리스 그리스 445
28. 터키 터키 423
29. 멕시코 멕시코 385
1. 핀란드 핀란드 563
2. 캐나다 캐나다 534
3. 일본 일본 531
4. 뉴질랜드 뉴질랜드 530
5. 오스트레일리아 오스트레일리아 527
6. 네덜란드 네덜란드 525
7. 대한민국 대한민국 522
8. 독일 독일 516
9. 영국 영국 515
10. 체코 체코 513
11. 스위스 스위스 512
12. 오스트리아 오스트리아 511
13. 벨기에 벨기에 510
14. 아일랜드 아일랜드 508
15. 헝가리 헝가리 504
16. 스웨덴 스웨덴 503
17. 폴란드 폴란드 498
18. 덴마크 덴마크 496
19. 프랑스 프랑스 495
20. 아이슬란드 아이슬란드 491
21. 미국 미국 489
22. 슬로바키아 슬로바키아 488
23. 스페인 스페인 488
24. 노르웨이 노르웨이 487
25. 룩셈부르크 룩셈부르크 486
26. 이탈리아 이탈리아 475
27. 포르투갈 포르투갈 474
28. 그리스 그리스 473
29. 터키 터키 424
30. 멕시코 멕시코 410

2009[편집]

국제 학업성취도 평가 프로그램 (2009)
수학 읽기 과학
1. 중화인민공화국 중화인민공화국-상하이 600
x. 중화민국 중화민국 549
2. 핀란드 핀란드 548
3. 홍콩 홍콩 547
3. 대한민국 대한민국 547
5. 네덜란드 네덜란드 531
6. 스위스 스위스 530
7. 캐나다 캐나다 527
8. 마카오 마카오 525
8. 리히텐슈타인 리히텐슈타인 525
10. 일본 일본 523
1. 중화인민공화국 중화인민공화국-상하이 556
x. 대한민국 대한민국 556
2. 핀란드 핀란드 547
3. 홍콩 홍콩 536
4. 캐나다 캐나다 527
5. 뉴질랜드 뉴질랜드 521
6. 아일랜드 아일랜드 517
7. 오스트레일리아 오스트레일리아 513
8. 리히텐슈타인 리히텐슈타인 510
9. 폴란드 폴란드 508
10. 스웨덴 스웨덴 507
1. 중화인민공화국 중화인민공화국-상하이 575
x. 핀란드 핀란드 563
2. 홍콩 홍콩 542
3. 캐나다 캐나다 534
4. 중화민국 중화민국 532
5. 에스토니아 에스토니아 531
5. 일본 일본 531
7. 뉴질랜드 뉴질랜드 530
8. 오스트레일리아 오스트레일리아 527
9. 네덜란드 네덜란드 525
10. 리히텐슈타인 리히텐슈타인 522

관련 항목[편집]

각주[편집]

바깥 고리[편집]