학습

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미래의 학교. (1901년 또는 1910년)

학습(學習) 또는 배움은 본능적인 변화인 성숙과는 달리, 직간접적 경험이나 훈련에 의해 지속적으로 지각하고, 인지하며, 변화시키는 행동 변화이다. 환경의 변화에 대한 생체의 일반적 적응과 신체적인 피로, 손상 등 일시적인 동기 부여 등에서 초래된 행동의 변화와는 구별된다. 학습과 공부가 대비되는 점은 학습이 외부적인 교육이나 현상에 대해 영향을 받는 데 비해 공부는 자발적인 면이 강하다.

고전적 조건형성도구적 조건형성이 대표적인 예이다.

종류[편집]

비연합 학습[편집]

습관화[편집]

감작[편집]

연합 학습[편집]

조작적 조건화[편집]

고전적 조건형성[편집]

각인[편집]

놀이[편집]

문화화[편집]

일화적 학습[편집]

일화적 학습은 어떠한 사건의 결과로 발생하는 행동의 변화이다.[1]

멀티미디어 학습[편집]

멀티미디어 학습은 청각적, 시각적 자극을 둘 다 이용하여 정보를 학습하는 과정이다. (Mayer 2001)

전자 학습 및 증강 학습[편집]

전자 학습은 컴퓨터 강화 학습을 가리키는데 사용하는 포괄적인 용어이다.

암기 학습[편집]

유의미 학습[편집]

유의미 학습은 학습된 지식이 다른 지식과 관계되는 정도로까지 완전히 이해되었다는 개념이다.

비정형 학습[편집]

정형 학습[편집]

비형식 학습[편집]

대화적 학습[편집]

대화적 학습은 대화에 기반한 학습이다.

우발 학습[편집]

우발 학습 또는 우연 학습은 선생이나 학생에 의해 계획되지 않고, 경험, 관찰, 자기고찰, 상호작용, 특별한 사건, 일반적인 일과 같은 다른 활동의 분산물로서 발생된다.

능동 학습[편집]

능동 학습은 사람이 자신의 학습 경험을 통제할 때 발생한다.

기계 학습[편집]

기계 학습은 인공지능의 한 갈래로서 데이터로부터 학습할 수 있는 시스템에 대한 구성과 연구를 말한다. 이를테면, 기계 학습 시스템은 이메일 메시지가 스팸인지 스팸이 아닌지를 구별하기 위해 훈련을 받을 수 있다.

같이 보기[편집]

참고문헌[편집]

각주[편집]

  1. Terry, W. S. (2006). Learning and Memory: Basic principles, processes, and procedures. Boston: Pearson Education, Inc.