방과후학교

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방과후학교는 기존 특기적성교육, 방과후 교실, 수준별 보충학습 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 통합한 교육체제로 방과후 교육프로그램을 확대 개방하여 정규 교육과정 이외의 시간에 다양한 형태의 교육프로그램을 운영하는 교육체제를 말한다. 방과후학교의 도입은 획일화된 정규교과 위주의 교육과정에서 벗어나 21세기를 이끌어갈 인재양성과 학생들 개개인의 소질과 적성계발 및 사교육비 경감,교육복지증진은 물론 사회양극화 심화에 따른 교육양극화 해소 등을 목적으로 하고 있다.

추진 배경[편집]

  • 사회양극화 완화를 위한 획기적인 교육격차 해소 방안 필요
  • 저출산, 고령화 등 사회 변화에 부응하는 교육서비스 요구 증대
  • 사교육비 경감을 위한 방과후 교육 활동 개선 필요 증대

방과후학교 단계별 목표[편집]

  • 초 1~3 : 방과후 보육 및 교육 욕구 해소
  • 초 4~6 : 특기적성 및 다양한 교육프로그램을 통해 학교 밖 교육을 학교 안으로 흡수
  • 중 1~3 : 수준별 교과보충, 심화학습, 특기적성 교육을 통한 사교육비 경감
  • 고 1~3 : 수준별 교육, 스트레스 메니지먼트, 진로지도 등을 통한 능력 개발

문제점[편집]

방과후학교는 당초 의미와는 달리 일선학교에서는 보충수업 및 진도나가기로 변질되었고, 강제적으로 방과후학교를 수강하게 하는 학교도 있다.

바깥 고리[편집]