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개별 처방식 수업

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정의[편집]

- 개별처방식 수업(individually prescribed instruction)은

미국 피츠버그 대학 학습연구개발 센터(LRDC)의 글레이저(R. Glaser) 등이

1962∼1964년에 걸쳐 개발한 교수-학습방법이다.

학급 내의 개별 학생들의 개인차에 맞는 적절한 학습 프로그램을 제시함으로써

학습을 개별화하여 학습의 효과를 올려 보려는 수업체제이다.


특징[편집]

① 학생 개인마다 주어진 수업목표를 달성하는 데 소요되는 시간이 다르다.

② 주어진 자료를 완전히 학습하기 전에는 새로운 자료를 학습할 수 없다.

③ 각 개인의 학습 진전상황을 알기 위하여 수시로 평가한다.

④ 학년제는 폐지되며 한 학급은 60~70명의 학생으로 구성되고, 교사는 2~3명에 조수가 2~4명이 따른다.

정치검사(placement test)[편집]

개별학생들의 기본능력을 검사하여 각자의 수준에 적합한 학습목표를 설정하고 그에 맞는 교재를 제공한다.

교육과정 정착검사(curriculum embeded test)[편집]

정치검사에 의해서 주어졌던 학습목표에 어느 정도 도달하였는지 알아보기 위하여 검사를 한다. 이 때 학습목표에 도달하지 못 했다면 원인을 파악하고 보충하여 학습과제를 부여한다.

사후검사(post test)[편집]

성취도 수준을 알아보기 위해 검사를 실시하며 85%의 성취수준을 나타내면 다음 학습 프로그램을 시작할 수 있다.

참고 문헌[편집]

  1. 개별처방식 수업(IPI)[1]
  1. 개별처방식 수업의 특징[2]

각주[편집]

  1. 서울대학교 교육연구소, 《교육학용어사전》, 하우동설, 2011,
  2. 김준권,옥장흠, 《교육방법 및 교육공학》, 학이당, 2008, 81~82