사용자:Jjw/위키백과 학교 강의안/제5-6강 강의안
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강의에 앞서[편집]
제5강과 제6강은 참여자들이 실제로 문서를 편집하고 개선하는 활동을 통해 위키백과의 편집에 대한 이해를 높이고 강의 이후에도 계속하여 편집에 참여하도록 하기 위한 훈련 시간입니다. 출처의 열람과 사용, 문서의 구조에 대한 논의 등이 이루어져야 하므로 되도록 하나의 단위로 묶어 진행하는 것이 좋습니다. 부득이 한 시간씩 나누어 진행하여야 할 때에는 각자 분담하여야 할 내용을 미리 정하고 사전에 준비하도록 하여 시간을 최대한 절약하기 바랍니다.
도입[편집]
목표[편집]
- 참여자가 서로 상의하여 함께 편집할 문서를 정합니다.
- 문서에서 더 보충하여야 할 내용이 어떠한 것인지 토론하고 목차를 정합니다.
- 목차의 기능을 이해합니다.
- 자신이 참여할 내용을 확인하고 편집합니다.
- 편집된 결과를 보고 평가합니다.
- 넘겨주기의 기능을 이해 합니다.
- 참조 틀과 본문 틀과 같은 보조 틀의 기능을 이해합니다.
준비물의 확인[편집]
- 사용자:Jjw/공동 편집의 진행 안내를 참조하세요.
타임 라인[편집]
| 도입 | 문서 정하기 | 목차의 기능 | 역할 분담 | 편집하기 | 넘겨주기와 보조 틀 | 학습요약 |
| 5분 | 10분 | 10분 | 5분 | 50분 | 15분 | 5분 |
함께 편집할 문서 정하기[편집]
주 진행자의 활동[편집]
- 주 진행자는 참여자들과 토론하여 함께 편집할 문서를 정합니다.
- 함께 편집할 문서는 되도록 다음의 조건을 만족하는 것이 좋습니다.
- 위키백과 내에 있는 토막글
- 대중적으로 널리 알려져 있어 참여자들이 쉽게 이해 할 수 있는 글
- 추가하여야 할 내용을 쉽게 정할 수 있고, 참고문헌이 비교적 풍부한 글
- 위 조건에 맞는 몇 개의 후보를 주 진행자가 소개하고 그 중에 한 가지를 정하도록 하는 것도 좋습니다.
- 문서를 정한 뒤에는 해당 문서의 현재 상황을 살피고 개선해야 할 방향을 정합니다.
문서의 목차 정하기[편집]
주 진행자의 활동[편집]
- 문서이 목차에 대해 설명합니다. 위키백과:길라잡이 (서식)#제목과 부제목을 참고 하세요.
- 목차는 == 단락의 제목 == 과 같이하여 4개 이상의 단락을 만들면 자동으로 생성됩니다.
- 목차는 == 큰 단락 == , === 작은 단락 === , ==== 더 작은 단락 ==== 과 같이 세분하여 쓸 수 있습니다.
- 목차는 아래와 같은 기능을 갖습니다.
- 함께 편집하기로 한 문서의 목차를 정해 봅시다. 위키백과의 문서에서 목차를 정하는 규칙은 정하여 진 것은 없지만 일반적으로 다음의 순서를 따릅니다.
- 요약된 개요는 별도의 단락을 만들지 않고 문서의 앞에 씁니다. 문서의 제일 처음은 되도록 표제어로 시작하고 표제어는 굵게 표시합니다.
- 본문은 필요한 단락을 나누어 목차를 생성합니다. 인물에 대한 문서라면 생애를 몇 단계로 나누어 설명할 수도 있고(성장기-청년기-장년기-말년), 역사적 사실에 대해서는 진행 과정에 따라 사건의 배경 - 진행 경과 - 결과 - 다른 사건에 미친 영향 - 평가 와 같은 순서를 사용할 수도 있습니다.
- 실재 만들어져 있는 문서들의 목차를 보고 어떻게 목차를 정하고 있는 지 살펴보세요.
- 본문 뒤에는 함께 보기, 참고 문헌, 주석 등의 보조 단락을 둡니다.
- 이제 오늘 함께 편집할 문서의 목차는 어떻게 정하여야 할 지 토론하여 목차를 정해 봅시다.
보조 진행자의 활동[편집]
- 참여자가 목차의 기능을 직접 시험해 보도록 도와 주세요.
- 참여자가 연습장에 목차를 생성해 보고 실험해 보도록 도와 주세요.
문서 편집하기[편집]
역할 분담[편집]
- 정하여 둔 목차를 보고 참여자들이 편집할 부분을 적당히 정합니다.
- 역할을 분담할 때에는 참여자 사이에 편집 능력 차이를 고려합니다. 아직 편집에 익숙하지 않은 참여자에게는 비교적 간단한 내용을 권하세요.
- 함께 편집할 내용을 미리 토론하여 결정하는 것도 좋습니다. 예를 들면 개요는 어떻게 서술할 것이며 출처는 무엇으로 삼을 것인지 등을 미리 토론하여 정하는 것을 권합니다.
편집하기[편집]
- 실재 편집하는 시간을 넉넉하게 제공합니다. 단, 컴퓨터 수가 부족하거나 네트워크 환경이 여의치 않아 편집할 만한 여건이 좋지 않을 때에는 주 진행자가 토론을 진행하면서 함께 편집할 수도 있습니다. 하지만, 되도록 참여자들이 직접 편집할 기회를 제공하여 주세요.
- 참여자들이 편집을 하는 동안 주 진행자와 보조 진행자는 지금까지 배운 편집 기법을 참여자들이 잘 활용하고 있는 지 점검하고 개별적으로 도와주세요.