마이클 스크리븐
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마이클 스크리븐(Michael Scriven, 1928년~ )은 영국 출신 학자이다.
수학과 석사학위, 철학과 박사학위 소지자이며, 철학, 심리학, 평가 분야에 많은 공헌을 했다. 400회 이상 학술 집필을 했고, 42개 저널들의 편집위원회에 참여한 경력이 있다. 그는 1978년~1979년에 미국교육연구협회의 회장을 역임한 바 있다. 다중훈련평가저널의 공동설립자이자, 편집자이기도 하다.
판단 모형[편집]
스크리븐은 판단 모형을 제안했는데, 주요 개념은 다음과 같다.
- 교육평가시에는 평가의 내재적 준거 외에 외재적 준거에도 관심을 가져야 한다.
- 교육평가자는 교육 프로그램, 교육목표들 간의 장단점과 효과를 비교 제시해야 한다.
- 교육평가자는 목표의 성취수준 외에 가치와 질(質)도 평가해야 한다.
- 교육 프로그램 및 정책을 평가할 때, 그 목표에 대한 정보를 주지 않아야 한다.
- (목표를 아는 상태에서 평가하면 편견으로 인해 합리적이지 않은 결과를 도출할 수 있다.)
- 형성평가와 총괄평가를 구분해야 한다.
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