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현용수
작가 정보
출생1947년 8월 18일
서울 영등포
국적미국의 기 미국
학력약력 단락 참고
종교기독교
배우자현복희

현용수(Yong-Soo Hyun, 1947년 8월 18일 ~ 서울 영등포출생 )유대인을 연구하는 쉐마교육연구원을 설립한 학자이자 교육자이다. 그는 1996년에 펴낸 유대인 교육서, 《IQ는 아버지 EQ는 어머니 몫이다》가 자녀 교육 분야의 필독서로 자리 잡은 뒤 한국에서는 ‘IQ-EQ 박사’로 널리 알려졌다. 그는 목회자를 비롯한 교육 지도자들을 교육시키기 위하여 쉐마목회자클리닉을 운영해 왔다.

현 박사는 미국 바이올라대학교 탈봇 신학대학원에서 기독교교육학으로 박사 학위(Ph.D.)를 받았고, Yeshiva University(LA), American Jewish University 유대인 랍비 신학교에서 탈무드와 유대인 교육법 등을 연구했다. 특히 그는 유대인의 교육을 충실히 연구하기 위하여 자신이 직접 정통파 유대인 공동체에 들어가 20년 이상 랍비들과 함께 생활, 그들의 생활을 세심하게 근거리에서 관찰하며 연구하였다. 그리고 세계 최초로 유대인을 모델로 한 ‘인성교육학’과 ‘쉐마교육학’이라는 새로운 학문의 영역을 개척했다.

그의 저서들의 특징은 유대인의 쥬다이즘을 그대로 소개한 것이 아니다. 한국인의 전통적인 수직문화라는 인성교육의 원리를 이용해 유대인의 쥬다이즘을 한국화하는데 성공했다. 이 사상과 논리는 기독교인뿐만 아니라, 비기독교인에게도 적용이 가능하다. 이것은 그의 박사학위 논문에서 개발한 ‘수직문화와 수평문화’라는 이론이 있었기에 가능했다. 그의 쉐마교육 강의를 들은 사람들이 한복을 입고 국악찬양을 부르는 이유가 바로 여기에 있다.

현 박사는 자신의 박사학위 논문을 토대로 쓴 ≪문화와 종교교육≫외에 유대인의 교육방법을 근간으로 한 ≪현용수의 인성교육 노하우≫ ≪유대인 아버지의 4차원 영재교육≫ ≪자녀들아 돈은 이렇게 벌고 이렇게 써라≫ ≪부모여 자녀를 제자 삼아라≫ ≪잃어버린 구약의 지상명령 쉐마≫ ≪자녀의 효도교육 이렇게 시켜라≫ ≪신앙명가 이렇게 세워라≫ ≪성경이 말하는 남과 여, 성신학≫ ≪성경이 말하는 어머니의 EQ교육≫ ≪한국형 주일가정식탁예배 예식서≫ ≪현용수의 고난의 역사교육 시리즈≫ 등 32권의 저서가 있다. 구약의 지상명령을 비롯한 대부분의 그의 이론들은 국내외 학계에서 세계 최초, 혹은 탁월한 대안 등으로 인정받고 있다. [1] [2]

인적사항[편집]

  • 현: 쉐마교육연구원 원장, 쉐마교육학회 회장, 쉐마목회자클리닉 주관, 한국쉐마인성교육운동본부 본부장, President of Shema Education Institute (NGO)
  • 원적: 충청북도 보은군 수한면 소계리
  • 생년월일: 1947년 8월 18일

학력[편집]

  • 명지대학교 화학공학과 졸(BS, 1967-1974)
  • Biola University, Talbot 신학대학원 졸 (기독교교육학 박사, Ph.D., 1990)
  • Fuller Theological Seminary, Judaism 및 선교학 Ph.D. 과정 수료 (1995-1997)
  • Azusa Pacific University, 신학대학원 졸 (MAR, 1986; M.Div. 1987)
  • 미주총신대학원 졸 (M.Div. 1994)
  • American Jewish University 랍비 신학대학원 수학 (1991)
  • Yeshiva University LA 탈무드 수학 (1993-1998, Private Mentor: Rabbi Yitzchok Adlerstein)

교수 약력[편집]

  • 쉐마교육연구원 창립 및 운영 (1992-현재)
  • 한국 성산효대학원대학교 교수 및 학술담당 부총장 (1998-2009)
  • 한국 명지대학교 객원 교수 (1993-1994)
  • 미국 Bethesda Christian University & Theological Seminary 교수 및 석좌교수 (1989-2002)
  • 한국 장로회신학대학원(광나루) 강사 (1999-2000)
  • 대전 침례신학대학원 강사 (2017)
  • 미주총신대학원 강사 (1990-2001)

기타 사역[편집]

  • 미국 WMC 평신도 청소년 지도간사 (1985-1988)
  • 미국 Homeless Mission (1992-1995)
  • 미국 쉐마선교교회 개척 및 담임 (1995-1997)

수상[편집]

  • 한국 명지대학교 주최 전국 학력 경시대회 합격, 4년 풀 장학금 수상 (1967)
  • 한국 문교부 우수 장학생 선발 장학금 수상 (1973)
  • 미국 Bethesda Christian University & Seminary 공로상 수상 (1996)
  • 미주 중앙일보 신춘문예 당선 (1998) 제목: 덫에서 풀려난 쿤타퀸테
  • 한국 기독교출판문화 대상 수상 (2002) 책 제목: 부모여 자녀를 제자 삼아라

주요 언론 보도 및 활동[편집]

  • 미국 LA Times 전면 기사, Jewish Journal 특집 기사 및 NBC News 보도
  • KBS 아침마당 목요특강, SBS 교육특강
  • 조선일보, 중앙일보, 동아일보, 월간조선, 신동아에 시론 및 칼럼 기고
  • 국민일보(한국) 중앙일보(미국 및 한국) 한국일보(미국) ‘유대인 자녀교육 및 탈무드 교육’ 연재
  • 기독교 TV 방송(CTS, CBS, CGN), 극동방송 및 미주복음방송 ‘유대인 자녀교육’ 강좌 담당 (foot note)

논문[편집]

  • 교회론(MA, Azusa Pacific University, 1986).
  • 문화가 종교성과 영적만족감에 미치는 영향에 관한 연구(Ph.D., Biola University, 1990)
  • The Great Commission of the Old Testament and its Place in the History of Redemption - The Educational Theology Perspective on Gen. 18:19 and the Shema- (the 60th Annual Meeting of the Evangelical Theological Society(ETS), 2008) [3]
  • 구약의 지상명령과 효의 관계(the 3rd International ‘Hyo’ Conference, 2007, Springfield in USA.)
  • 한국: 기독교교육학회, 효학회 및 쉐마교육학회에 다수의 논문 발표

저서[편집]

인성교육론(전6권)[편집]

  • 문화와 종교교육(부제: 2세 종교교육 방향제시; 쿰란출판사, 1993; 쉐마, 2007)
  • 현용수의 인성교육 노하우(전4권, 동아일보, 2005)
  • 현용수의 쉐마교육 개척기(쉐마, 2012)

쉐마교육론(전18권)[편집]

  • IQ는 아버지 EQ는 어머니 몫이다(부제: 유대인 자녀교육; 조선일보, 전3권, 1999)
  • 부모여 자녀를 제자 삼아라(부제: 왜 기독교교육에 유대인의 선민교육이 필요한가, 전2권, 쉐마, 2005)
  • 잃어버린 구약의 지상명령(전3권, 쉐마, 2009)
  • 유대인 아버지의 4차원 영재교육(동아일보, 2006)
  • 돈은 이렇게 벌고 이렇게 써라(부제: 유대인 아버지의 경제교육, 동아일보, 2007)
  • 자녀의 효도교육 이렇게 시켜라(부제: 현용수의 효신학 노하우, 전3권, 쉐마, 2010)
  • 신앙명가 이렇게 세워라(부제: 현용수의 쉐마가정신학 노하우, 전2권, 쉐마, 2011)
  • 성경이 말하는 부부-성신학(쉐마, 2012)
  • 성경이 말하는 어머니의 EQ교육(부제: 현용수의 어머니 신학 노하우, 전2권, 쉐마, 2013)
  • 가정해체로 인한 인성교육 실종 대재앙을 막는 길(쉐마, 2013)
  • 한국형 주일가정식탁예배 예식서(쉐마, 2013)
  • 하나님의 독수리 자녀교육(쉐마, 2014)
  • 유대인의 고난의 역사교육2(쉐마, 2015)

탈무드 관련 편역(전7권)[편집]

  • 옷을 팔아 책을 사라(원저: 랍비 솔로몬, 편저: 현용수; 쉐마, 2005)
  • 탈무드 시리즈(전6권, 원저: 랍비 토카이어, 편저: 현용수; 동아일보, 2007)

공헌 (기여)[편집]

기독교교육에 유대인 자녀교육이 필요한 당위성 증명[편집]

  • 유대인 자녀교육이 왜 기독교교육에 필요한지를 구원론적 입장이 아닌 선민 교육신학적 입장에서 논증하여 기독교인들이 가졌던 유대인에 대한 깊은 편견을 교정 해줌. 신약교회가 가졌던 교육신학의 약점을 성경적인 유대인 자녀교육에서 찾아 대안을 제시함.
  • 관련 도서: 현용수. (2005). 부모여 자녀를 제자 삼아라. 전2권. 서울: 쉐마. _____. (2009). 잃어버린 구약의 지상명령 쉐마. 전3권. 서울: 쉐마. 제2권. 제3부 ‘왜 기독교교육에 유대인 자녀교육이 필요한가’ <바울의 참감람나무(유대인)와 가지(이방 기독교인)의 이론> 참조.

인성교육학의 새로운 학설 정립(Pre-Evangelism)[편집]

  • 인성교육학적 및 종교심리학적 측면에서 왜 자녀들과 현대인에게 전도하기가 힘든지 이유를 분석하고 그에 대한 대안을 제시함. 복음적 토양교육의 필요성과 방법의 문제를 기본으로(Pre-Evangelism) 수직문화 이론을 정립하고 EQ의 필요성과 수평문화의 폐단을 논증함. 유대인들이 전 세계를 유랑하면서도 자신들의 토라, 역사 및 전통을 자녀들에게 전수하고, 자신들의 정체성을 지키며, 다른 문화에 동화되지 않았던 이유를 교육학, 문화인류학 및 철학적 측면에서 분석하고, 그 대안을 새로운 학설로 제시함.
  • 관련 도서: 현용수. (1993). 문화와 종교교육. 서울: 쿰란출판사. (현 박사의 Ph.D. 논문을 재편집한 것임) _____. (2009). 현용수의 인성교육 노하우. 전4권. 서울: 동아일보사.

구약의 지상명령 쉐마를 발견[편집]

  • 신약시대의 교회가 2000년간 세계선교에는 성공했지만 자손 대대로 말씀을 전수하는 데는 실패한데 반해 유대인이 어떻게 아브라함 때부터 현재까지 4,000년 동안 하나님의 말씀을 자손들에게 전수했는지를 밝힘. 하나님께서 아브라함에게 주신 구약의 지상명령(창 18:19)에 근거한 쉐마교육신학을 성경적 대안으로 제시함. [4]
  • 관련 도서: 현용수. (2009). 잃어버린 구약의 지상명령 쉐마. 전3권. 서울: 쉐마.

구약의 지상명령에 필요한 가정신학 정립[편집]

  • 하나님이 최초로 창조하신 기관이 가정, 곧 거룩한 성전이고 가정은 구약의 지상명령을 실천하는 교육의 센터라는 것을 밝힘. 현 박사는 가정에서 부모가 왜 자녀를 낳아야 하는지, 그리고 어떻게 자녀를 거룩한 경건한 자손으로 양육할 수 있는지에 대해 성경적인 가정신학과 방법을 유대인을 모델로 하여 소개함.
  • 관련 도서: 현용수. (2011). 신앙명가 이렇게 시켜라(부제: 현용수의 쉐마가정신학 노하우). 전2권. 서울: 쉐마.

구약의 지상명령에 필요한 아버지 신학 정립[편집]

  • 가정의 제사장은 아버지이고 아버지는 하나님의 말씀을 맡은 자(롬 3:2)로 자녀에게 말씀을 전수할 책임이 있다는 것을 강조. 현 박사는 성경을 근거로 정리한 아버지 신학을 정립해 구약의 지상명령적 측면에서 아버지의 정체성과 교육학적인 임무를 밝힘.
  • 관련 도서: 현용수. (2006). 유대인 아버지의 4차원 영재교육. 서울: 동아일보사.

구약의 지상명령에 필요한 경제 신학 정립[편집]

  • 유대인 아버지의 경제교육을 모델로 성경에 기초한 노동신학 및 돈 버는 법과 쓰는 법을 정리하여 경제신학서를 저술. 기독교인도 하나님께서 약속하신대로 많은 민족에게 재물을 꾸어 줄지라도 꾸지 아니하는 방법(신 28:12)을 배워 세상에서도 풍요를 누려야 한다고 주장함.
  • 관련 도서: 현용수. (2007). 자녀들아 돈은 이렇게 벌고 이렇게 써라. 서울: 동아일보사.

구약의 지상명령에 필요한 효신학 정립[편집]

  • 제5계명인 부모공경과 구약의 지상명령을 실천하는 것의 관계를 성경에 근거한 효신학적 입장에서 밝힘.
  • 관련 도서: 현용수. (2010). 자녀들의 효도교육 이렇게 시켜라(부제: 현용수의 효신학 노하우). 전3권. 서울: 쉐마.

구약의 지상명령에 필요한 어머니 신학 정립[편집]

  • 구약의 지상명령적 입장에서 가정에서 어머니의 정체성과 교육학적 임무가 무엇인지를 설명함.
  • 관련 도서: 현용수. (2005). IQ는 아버지 EQ는 어머니 몫이다. 전3권, 서울: 쉐마. (제3권 제6부 ‘유대인의 어머니 교육’ 참조. 단권으로 근간 출간 예정)

구약의 지상명령에 필요한 고난의 역사교육신학 정립[편집]

  • 고난의 역사교육과 인성 및 종교교육의 연관성을 발견하여 이를 신학적으로 정리하고 유대인을 모델로 한 한국인의 고난의 역사교육 방법을 제시함.
  • 관련 도서: 현용수. (2014). 하나님의 독수리 자녀교육. 서울: 쉐마. _____. (2015). 유대인의 고난의 역사교육. 서울: 쉐마. _____. (2015). 승리보다 패배를 더 기억하는 유대인. 서울: 쉐마.

유대인을 모델로 한 한국형 주일가정식탁예배 정립[편집]

  • 유대인의 안식일 절기를 한국식으로 만들기 위해 ‘복음’(기독교의 정체성)과 한국 문화(한국인의 정체성)를 더한 예식서를 만들어 한국형 주일가정식탁예배를 드리게 함
  • 관련 도서: 현용수. (2013). 한국형 주일가정식탁예배 예식서. 서울: 쉐마. _____. (2013). 한국형 주일가정식탁예배 예식서 순서지. 서울: 쉐마.

같이 보기[편집]

외부 링크[편집]

각주[편집]

[[분류:살아있는 사람]]
[[분류:대한민국의 목회자]]
[[분류:대학교 동문]]
[[분류:대학교 동문]]
[[분류:대한민국의 종교인]]
[[분류:현씨]]
[[분류:대한민국의 학자]]
  1. ↑ Dr. Eugene Merrill (Dallas Theological Seminary, OT professor.
  2. ↑ Dr. Dennise Dirks (Talbot School of Theology, CE Professor
  3. ↑ 구약의 지상명령 논문 영문.
  4. ↑ 구약의 지상명령 논문 한글.
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