마태 효과

마태 효과(馬太效果, Matthew effect)는 저명한 연구자가 지원금 등 더 많은 혜택을 얻고, 그렇지 못한 연구자가 혜택에서 배제되면서 두 연구자 사이에 격차가 심해지는 것을 일컫는 말이다. 사회학자인 로버트 K. 머턴과 해리엇 주커만이 기독교 신약성경의 마태복음 25장 29절을 인용하며 처음 제기하였다.^[1] 매튜 효과(--效果) 또는 마태복음 효과(馬太福音效果)라고도 한다.

무릇 있는 자는 받아 풍족하게 되고 없는 자는 그 있는 것까지 빼앗기리라
— 마태복음 25장 29절

교육학[편집]

케이트 스타노비치 Keith Stanovich는 이를 학생의 읽기 문제에 적용하였다.^[2] 읽기 능력이 떨어지는 학생들은 학교에서 진급하면서 점점 더 독해에 어려움을 겪고, 언어는 도구과목으로써 기능하기 때문에 다른 교과목에서도 교육과정이 추구하는 목표를 달성하기는 시간이 지나면 지날 수록 더욱 어려워지는 것이다.

같이 보기[편집]

각주[편집]

↑ Merton, Robert K. “The Matthew Effect in Science”. 《Science》 159 (3810): 56-63. doi:10.1126/science.159.3810.56.
↑ Stanovich, Keith E. (1986). "Matthew Effects in Reading: Some Consequences of Individual Differences in the Acquisition of Literacy". Reading Research Quarterly 21 (4): 360–407.

[1] Merton, Robert K. “The Matthew Effect in Science”. 《Science》 159 (3810): 56-63. doi:10.1126/science.159.3810.56.

[2] Stanovich, Keith E. (1986). "Matthew Effects in Reading: Some Consequences of Individual Differences in the Acquisition of Literacy". Reading Research Quarterly 21 (4): 360–407.

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